De olho na prática

Veja orientações para a escrita do relato de prática e exemplos de textos comentados por especialistas:

• Acesse o percurso A produção textual do relato de prática, elaborado por Margarete Schlatter e Pedro Garcez, vivencie as etapas de escrita do seu próprio relato de prática e compartilhe sua trajetória com colegas.
  
  
• No artigo O percurso de escrita do relato de prática: do relato do vivido à proposta de uma reflexão singular, a autora Margarete Schlatter apresenta uma narrativa sobre sua interlocução com a professora Michele Mendes Rocha de Oliveira durante a construção e escrita das versões iniciais de um relato de prática sobre os desafios e soluções encontradas na leitura de textos clássicos com sua turma de estudantes.
  
  
• Já o texto O percurso de escrita do Relato de prática: da experiência vivida à proposta de uma reflexão singular, publicado na edição nº 33 da revista Na Ponta do Lápis, Margarete Schlatter retoma a interlocução com a professora Michele Mendes e comenta a versão final do relato de prática “Clássicos: uma ponte entre o passado e o presente” consolidado pela docente.

Reflexão teórica

Leia artigos e conteúdos reflexivos sobre os processos de escrita de relatos de prática e sua importância para a formação docente:

• Em Relatos de prática: com a palavra, o professor-autor-formador, publicado na revista Na Ponta do Lápis nº 29, Margarete Schlatter e Pedro Garcez refletem sobre as identidades docentes em jogo na produção de relatos de prática.
  
  
• No artigo Conta-me agora! As narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino, a pesquisadora Maria Isabel da Cunha faz uma reflexão sobre os gestos de narrar a própria prática como uma ferramenta importante para a formação continuada de professoras(es).
  
  
• Já o texto Relatar a prática: como e por quê?, de Cris Zelmanovits, traz uma distinção entre diferentes escritas docentes (planejamento, diário, relato de prática) e suas finalidades.
  
  
• Em Relato: jogo entre presente, passado, futuro, publicado na edição nº 19 da revista Na Ponta do Lápis, as autoras Norma Sandra de Almeida Pereira e Lilian Lopes Martins da Silva apresentam uma reflexão sobre os modos de relatar uma experiência vivida.
  
  
• Neste texto breve, Na prática a teoria é outra?, publicado na edição nº 5 da revista Na Ponta do Lápis, a autora Heloísa Amaral traz dicas de como construir um bom relato de prática.
  
  
• O artigo O percurso formativo da escrita do Relato de prática na perspectiva da mediação traz um relato da autora Carla Barbosa Moreira sobre suas percepções vivenciadas na formação de professoras e professores para a escrita de relatos de prática.
  
  
• Veja também a publicação Atos de fala e a voz da sabedoria, com trechos selecionados da palestra do professor João Wanderley Geraldi para o Encontro de Semifinalistas do gênero Artigo de Opinião, durante a 7ª edição do concurso de textos Olimpíada de Língua Portuguesa, sobre as relações intergenéricas entre relatório e relato de experiência.

Relatos de prática

Confira relatos de prática e narrativas orais de professoras e professores sobre suas experiências vividas na escola.

• Pérolas da Imaculada: assista esta série de vídeos em que a professora Maria Imaculada Pereira faz relatos sobre os desafios vivenciados em sala de aula, propondo alternativas, reflexões e aprendizagens.
  
  
• Relatos de prática de projetos de escrita: acesse o canal no YouTube e veja relatos de experiência de professoras e professores de Língua Portuguesa de todo o Brasil sobre o trabalho com diversos gêneros do discurso com suas turmas.
  
  
• Desafios pandêmicos
  
  Confira as narrativas de experiência de professoras que vivenciaram os desafios impostos pela pandemia:
  
  
  • Beleza, professora!: relato de prática da professora Flaviana Fagotti Bonifácio, publicado na edição nº 37 da revista Na Ponta do Lápis;
  • Aulas remotas: um olhar para além da tela: relato de prática da professora Elizete Vilela de Faria Silva, publicado na edição nº 36 da revista Na Ponta do Lápis;
  • Os desafios da produção textual após o isolamento social provocado pela pandemia de Covid-19: relato de prática da professora Mayssara Reany.
    
    
• Olimpíada de Língua Portuguesa
  
  A Olimpíada de Língua Portuguesa foi um concurso de produção de textos de diversos gêneros, realizado pelo Programa Escrevendo o Futuro, que mobilizou professoras(es) e suas turmas ao longo de sete edições. Uma produção importante desta ação era o relato de prática, no qual as(os) docentes participantes registravam seus percursos, desafios e soluções encontradas nos processos de ensino e aprendizagem dos gêneros relacionados ao concurso. Conheça alguns relatos de prática vencedores:
  
  
  • Poetas da escola: um convite à poesia, relato de prática da professora Rita Marta Mozetti Silva sobre o trabalho com o gênero poema;
  • Relembrar é aprender com nossas próprias práticas, relato de prática do professor Ilson de Souza Barbosa sobre o trabalho com o gênero memórias literárias;
  • De professora à educadora: Semeando o Futuro, relato de prática da professora Antônia Genizelda Teixeira Lima sobre o trabalho com o gênero crônica;
  • Sorria! Você está sendo desafiado., relato de prática da professora Flaviana Fagotti Bonifácio sobre o trabalho com o gênero documentário;
  • Argumentação Vital, relato de prática da professora Flávia Figueiredo de Paula Casa Grande sobre o trabalho com o gênero artigo de opinião.