Bingo da liberdade de expressão

(45 minutos)

Consolide os conceitos construídos na aula anterior com um bingo sobre o tema. Previamente, organize a classe em trios e entregue a cada grupo seis pedaços de papel. Em três pedaços, o grupo deve registrar três exemplos de liberdade de expressão e, nos outros três pedaços, três exemplos de preconceito ou censura.
Acorde com a turma combinados para evitar a presença de discursos de ódio ou de situações que possam constranger pessoas presentes. A atividade deve se pautar pelo respeito e pela crítica social.
Recolha os exemplos dados pela turma e, previamente, elabore cartelas de bingo. Atenção à seleção de exemplos para as cartelas, pois se trata de um assunto delicado. Caso queira, você pode incluir outros exemplos.
Coloque cópias dos exemplos em um saco ou caixa, distribua as cartelas para a turma e comece a brincadeira. As jogadoras e jogadores devem marcar apenas os exemplos de liberdade de expressão.
Faça a correção da cartela, discutindo as justificativas para a classificação de cada exemplo como liberdade de expressão, preconceito ou censura e premie como preferir as jogadoras e jogadores com mais acertos.
Caso não seja possível fazer a cartela em colaboração com a turma, oferecemos aqui um exemplo que você poderá reproduzir e usar em classe:

O governador decide proibir o show de um comediante porque este fazia críticas à política de educação adotada pelo estado.	Uma influencer decide postar um vídeo em rede social com críticas ao cabelo de uma cantora que deixou de alisar os fios e passou a usá-los crespos, como forma de valorizar sua identidade afrobrasileira. A influencer afirmou que a artista ficou “feia” com o cabelo natural.	Um jornal publica a investigação de um escândalo de corrupção envolvendo deputados e a destinação de verbas para a merenda escolar.
Um aluno passa a imitar, de forma recorrente e em tom de humor, um colega com deficiência física e intelectual.	Um supermercado pendura uma faixa na entrada afirmando que imigrantes – como venezuelanos, haitianos e bolivianos – não são bem-vindos no estabelecimento.	Os adolescentes, pais e professores de uma escola do interior do município se manifestaram em frente à prefeitura para cobrar transporte público que leve os alunos da zona rural para o colégio.
Uma jogadora de futebol publica um texto em uma revista reivindicando receber o mesmo salário que os jogadores do time masculino recebem.	Indígenas acampam em frente ao Congresso Nacional, em Brasília, e entoam cantos tradicionais para exigir a proteção de suas terras.	Um canal de televisão, após receber o telefonema de um grande empresário local, desiste de exibir uma reportagem que tratava de desmatamento ilegal na região.

Após a atividade, discuta com a turma se consegue identificar situações, no cotidiano, que remetem à liberdade de expressão, à censura e ao preconceito.

SAIBA MAIS

Guia da Educação Midiática

O material produzido pelo Instituto Palavra Aberta convida educadoras(es) a refletir sobre a importância da alfabetização midiática no contexto contemporâneo. Além das referências teóricas, o guia oferece uma série de atividades de temas relacionados ao jornalismo, à liberdade de expressão, ao discurso de ódio e à censura. O download é gratuito.

Leia: https://educamidia.org.br/guia

Oficina 2

Etapa 3