R: Não é preciso citar todos os conteúdos trabalhados. Escolha apenas o(s) conteúdo(s) que dialoguem com o foco do seu Relato. Com base nesse foco, parta de uma contextualização maior, que pode conter um ou mais desses conteúdos e faça suas reflexões, que podem conter exemplos.

R: Apenas se este for o foco do seu Relato de prática. A produção do aluno vai aparecer na Linha do tempo, portanto, não é necessário fazer essa descrição se não for o foco do seu Relato.

R: O foco do seu Relato irá orientar suas reflexões. Se quiser, o professor pode comentar as produções de outros alunos, além dos que tiveram seus textos selecionados.

R: O professor deve fazer um Relato de prática (mais Linha do tempo e Álbum da turma) para cada uma das turmas em que estiver inscrito na Olimpíada. Escolha um foco para o Relato de prática elaborado para cada turma.

R: Se os alunos estão juntos, mas são de turmas diferentes, é necessário ter um foco diferente para cada Relato de prática. Por exemplo: para a turma A, o professor terá um foco para seu Relato de prática com as atividades com estes alunos. Já para a turma B, ele precisará escolher outro foco para seu Relato de prática.

R: Três materiais devem ser enviados:

• Relato de prática: texto escrito pelo professor com até 15 mil caracteres (com espaços);
• Linha do tempo: 2 produções finais de 2 alunos e mais 2 materiais preliminares de cada uma dessas produções. Ou seja, ao todo sua linha do tempo será composta por seis materiais.
• Álbum da turma: material multimídia para ilustrar o momento mais significativo da trajetória, que pode ser fotografia, vídeo, áudio, storyboard, trailer, meme, com uma legenda que contribua para a compreensão desse momento.

Mais informações podem ser encontradas no texto Tessitura do relato de prática.

R: A Linha do tempo vai mostrar a evolução da turma por meio das produções de 2 alunos, cujo tema é “O lugar onde vivo”. Para tanto, a Linha do tempo é composta por 2 produções finais de 2 alunos escolhidas pelo professor e pela turma, além dos 2 materiais preliminares de cada uma das produções desses mesmos 2 alunos, totalizando 6 produções.

R: O professor e a turma vão escolher 2 textos finais de 2 alunos, além dos 2 materiais preliminares de cada uma das produções desses alunos (produções iniciais ou intermediárias, atividades, exercícios, entre outros). Por exemplo: as produções da Maria e do João foram escolhidos como os textos finais. Agora, é preciso reunir o material inicial e o material intermediário da Maria, assim como o material inicial e o material intermediário do João. Isso significa que teremos materiais da Maria e materiais do João, totalizando 6 produções.

R: O documentário é realizado por trios de estudantes. O professor e a turma vão escolher 2 documentários de 2 trios de estudantes, além das 2 produções iniciais e 2 produções intermediárias desses mesmos 2 trios de estudantes. Por exemplo: os documentários do trio João, José e Joaquim, e do trio Maria, Madalena e Marcela foram escolhidos como os documentários finais. Agora, é preciso reunir a produção inicial e intermediária do trio João, José e Joaquim, assim como a produção inicial e a produção intermediária do trio Maria, Madalena e Marcela. Isso significa que teremos 6 produções de cada trio. Lembrando que os materiais iniciais e intermediários não precisam ser vídeos. Pode ser uma sinopse, um argumento, um roteiro ou um storyboard.

R: As produções finais não precisam ser as melhores, o importante é que sejam reveladoras do trabalho realizado por todos. Algumas perguntas podem ajudar na escolha:

• Os textos mostram diferenças entre as versões preliminares e a versão final?
• Os textos mostram indicações de reescrita e alterações feitas?
• É possível relacionar melhoras no texto com o ensino de determinados recursos linguísticos, discursivos e estilísticos?
• É possível relacionar melhoras no texto com o desenvolvimento de determinadas atividades?

R: Algumas perguntas podem ajudar na escolha:

• Os materiais representam diferentes etapas de produção do documentário (storyboard, sinopse, argumento, roteiro, cenas do documentário sem edição)?
• Os materiais mostram indicações de ajustes de planejamento?
• É possível relacionar aspectos do produto final com o ensino de determinados recursos da linguagem audiovisual?
• É possível associar elementos do produto final com o desenvolvimento de determinadas atividades?
• As duas produções audiovisuais escolhidas (junto com seus respectivos materiais preliminares) representam a variedade das produções da turma?

R: A ideia é reunir versões preliminares do mesmo texto ou materiais preliminares dos mesmos alunos para mostrar a evolução da produção. Se o texto final escolhido for de um aluno que não fez uma versão preliminar desse texto, o professor pode escolher uma outra atividade que este aluno desenvolveu como um planejamento, uma reescrita ou um exercício realizado que teve impacto na qualidade do texto final.

R: Os textos dos alunos não precisam ser digitados e não precisam ter um limite de caracteres. O professor teve o seu trabalho selecionado pela Comissão Julgadora Escolar irá inserir os arquivos com os textos dos alunos em um espaço virtual no Portal Escrevendo o Futuro. Serão aceitos arquivos de texto e imagem fixa (fotografias, por exemplo) com os seguintes formatos: PDF, JPEG, PNG, GIF, TIFF, BMP, HEIC, WEBP. Os arquivos devem ter qualidade suficiente para garantir a legibilidade dos textos.

R: O tempo máximo é de 5 minutos, incluindo os créditos, no formato MP4 de até 150 mb (megabytes).

R: As produções da turma podem ser enviadas da forma que os alunos escreveram, mas lembrando que o apoio do professor é imprescindível durante o processo de escrita, inserindo perguntas, roteiro de revisão e bilhete orientador para ajudar o aluno a revisar e aprimorar o texto.

R: Cada turma deve fazer seu documentário. Os alunos devem se organizar em trios por turma para fazer o documentário.

R: É preciso fazer dois documentários por turma.

R: Os estudantes devem providenciar a documentação da cessão de direitos autorais e de personalidade de todos os participantes do documentário. Esta documentação será solicitada para os Relatos de prática semifinalistas. Clique aqui e saiba mais no item Autorizações, no Caderno Docente de Documentário.

R: É um registro multimídia do momento mais significativo da trajetória da turma. Entre várias possibilidades, elencamos algumas abaixo:

• 1 fotografia (no formato JPEG, PNG, GIF, TIFF, BMP, HEIC, WEBP);
• 1 vídeo com duração de, no máximo, 1 minuto, no formato do arquivo MP4 com até 150 mb (megabytes);
• 1 áudio, com duração de, no máximo, 1 minuto;
• 1 storyboard, no caso do documentário;
• 1 print de uma troca de mensagens por aplicativo como WhatsApp;
• 1 meme.

R: Você deve enviar um único registro. É importante que o registro ajude a compreender o trabalho desenvolvido pela turma para chegar às produções finais. Veja algumas dicas para escolher o registro:

• Para uma fotografia: o que inspirou a produção, seja um texto ou um documentário. Pode ser uma foto da turma desenvolvendo a atividade em uma reunião virtual.
• Para um vídeo-minuto: um depoimento sobre o que gerou o documentário; trecho de entrevista sobre o tema; trecho do debate feito pela turma.
• Áudio-minuto: leitura de trechos de poemas escritos pela turma; depoimento sobre o que gerou o documentário; trecho de entrevista sobre o tema ou com a pessoa entrevistada para o gênero Memórias literárias.

R: Sim, a legenda vai destacar a relação entre o registro (seja em foto, áudio, vídeo) e o trabalho. Uma única frase basta para explicar essa relação. Você também pode decidir se é importante apontar ou explicar algo que não esteja evidente no material.

R: O registro pode ser um vídeo ou áudio enviados pelo WhatsApp, o print de uma mensagem ou uma foto da aula on-line.

R: Você pode fazer uma foto dos materiais impressos enviados para os alunos ou do retorno deles, por exemplo.

R: O professor deve entregar os materiais para a direção de sua escola. Cada escola deve combinar como receberá os materiais: de forma impressa, por e-mail ou outra forma.

R: O professor deve finalizar o Relato de prática e organizar a Linha do tempo e Álbum da turma para entregar à direção de sua escola até 5 de agosto de 2021.

R: Após a seleção da Comissão Julgadora Escolar, em que cada escola escolherá um Relato de prática por gênero, será aberto um espaço virtual no Portal Escrevendo o Futuro para que o professor insira seus materiais. Estes materiais deverão ser enviados em arquivos separados. Em breve, divulgaremos o tutorial para ajudar na postagem.