Retome a atividade de cartografia da aula anterior, organize a classe em círculo e peça que cada aluna(o) compartilhe as propostas em que pensou.
Com a ajuda da classe, discuta qual dos temas apresentados é mais pertinente e atende melhor às demandas de um artigo de opinião: Trata-se de questão atual? É polêmica? É um debate que contribuiria para o exercício de valores democráticos e para gerar impacto positivo sobre o território?
Deixe que as(os) colegas façam sugestões e registre as pautas na lousa. Relembre dados e críticas que haviam aparecido durante a atividade de cartografia, negocie eventuais repetições de tema. Se houver dificuldade, estimule-as(os) a pensar em perguntas sem resposta ou em problemas que, se resolvidos, melhorariam a vida das pessoas que vivem aquele território.
Feche a pauta, anote as(os) responsáveis por cada uma e combine que, em casa, devem fazer breve pesquisa sobre o tema.
