Um jovem aluno consegue concluir o Ensino Médio, mas não tem condições de dar continuidade aos estudos pela necessidade de trabalhar. Essa história é uma velha e indesejável conhecida – daquelas que encontramos na rua, mas, constrangidos, mudamos de calçada para não precisar cumprimentar. 

Uma pesquisa encomendada pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) ouviu, entre fevereiro e março de 2017, cerca de 1.200 estudantes que terminaram o Ensino Médio em 2016. O estudo revelou que 94% dos entrevistados acreditam que entrar na universidade seria, sim, o caminho natural, mas 70% deles não puderam seguir esse rumo por falta de condições financeiras.

A relação entre as dificuldades econômicas e o acesso ao Ensino Superior fica ainda mais evidente se considerarmos o balanço divulgado pelo Ministério da Educação em maio de 2017. Com taxa de inscrição mais cara, reajustada em 20,5%, o Enem teve o menor número de inscritos desde 2013.

Pensando em todo esse contexto, consultamos 52 semifinalistas, no gênero Artigo de opinião, da 5ª- edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, que na época, 2016, cursavam o 3º- ano do Ensino Médio. Perguntamos se eles tinham prestado algum exame vestibular em 2016, e as respostas mostraram um grande afastamento do cenário nacional. Nesse grupo, 79% dos estudantes prestaram vestibular, e 68% foram aprovados. 

A semifinalista Josseane Fátima de Lima, de Picuí (PB) conquistou uma vaga no curso de história da Universidade Estadual da Paraíba. Para a aluna, o feito tem um caráter ainda mais especial, uma vez que ela é a primeira de sua família a ingressar no Ensino Superior: “Isso me incentiva e me motiva ainda mais. Eu quero conquistar o primeiro diploma da família e poder dar todo esse orgulho aos meus pais”.

  Microrrealidade olímpica – um parêntese

Assim como os atletas medalhistas nem sempre representam o investimento na prática esportiva de um país como um todo, aqui também precisamos olhar para essas porcentagens tendo em mente o perfil dos semifinalistas: um grupo de alunos, em geral, engajado com os estudos, que conta com o apoio familiar e o suporte da equipe pedagógica: “Sempre recebi incentivo das escolas pelas quais passei e da minha família. Quando queria um livro, meus pais me davam, ou eu pegava na biblioteca. Por meio da leitura eu conhecia mais palavras, tinha ideias e ganhava inspiração para escrever meus textos”, diz Josseane.

Ao falar de sua aprovação para os cursos de enfermagem e veterinária na Universidade Federal Fluminense e na Universidade Estadual do Norte Fluminense, o estudante Marcos Vinicio Anchieta, de Rio das Ostras (RJ), faz uma análise de conjuntura: “Darcy Ribeiro disse que a crise na educação brasileira não é uma crise, é um projeto. Acredito muito nisso. Eu tive a oportunidade de estudar sem outras preocupações e responsabilidades além do
estudo em si. Sempre contei com minha família e sou muito grato por isso, mas sei que não é uma oportunidade de todos os jovens brasileiros da minha idade. As oportunidades não chegam às classes mais desfavorecidas, o que reafirma a utopia da meritocracia. Falamos muito disso no Encontro Regional da Olimpíada”.